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來源:風華國韻
2017-12-26 09:42:07
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藝術(shù)并不是沒一個孩子的需要的,或是能做到的,但是他是生活的一部分。還在藝術(shù)的氛圍中成長即使沒有藝術(shù)天分,他會擁有很好的品性。
不是每一個孩子都能成為藝術(shù)家,但是每一個孩子都應(yīng)該去接觸藝術(shù)、了解藝術(shù),作為父母,為孩子創(chuàng)造這樣的機會義不容辭,但不要把世俗的名利、欲望強加給孩子,畫家、音樂家等雖然風光,但孩子的快樂和幸福才是最重要的。
科學家們根據(jù)人類腦功能活動的特點,把人劃分出三種類型:藝術(shù)型、思維型以及中間型。其中藝術(shù)型的人具有豐富的想象力,知覺和記憶也更加形象。幼兒由于生活閱歷淺,還沒有被繁蕪的世俗生活所污染,對藝術(shù)的接受能力和表現(xiàn)能力極強,因此或多或少都有藝術(shù)型的特征。實際上,幼兒的直覺感知比成人發(fā)達,他們和藝術(shù)家有著相似的感覺。
作為父母,使孩子和藝術(shù)結(jié)緣,陶冶他們的情操,讓他們在藝術(shù)的圣殿中自由地遨游,汲取藝術(shù)中最精華的靈感,將使他們一生受益,受用無窮。但令人痛心的是,一些家長對孩子漠不關(guān)心,孩子的藝術(shù)火花無聲無息地湮滅了;另外有一些家長利欲熏心,強迫孩子要成名成家,使孩子的藝術(shù)天賦扭曲、變形了。
學藝術(shù)的孩子品性好。音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)可以給人以美的熏陶,從小與藝術(shù)結(jié)緣,孩子的審美意識和審美能力在不知不覺中得到進步與強化,對他們的身心成長是大有裨益的。
美術(shù)最能鍛煉幼兒的觀察力和藝術(shù)想象力。美術(shù)作品色彩協(xié)調(diào),線條清晰,形象生動,而幼兒喜歡形象美好、色彩生動、造型有趣的玩具和圖片,這就是幼兒天生的美感。兒童天生具有創(chuàng)造力,他們常常以獨特的方式創(chuàng)造出各種新奇的意象。與美術(shù)接觸較早的孩子往往表現(xiàn)得更加出眾。
除此之外,舞蹈藝術(shù)也是兒童美育的手段之一。舞蹈要求動作優(yōu)美,富有表情和節(jié)奏感,給人以強烈而直觀的美感,有利于培養(yǎng)孩子對體形美的認識和韻律感。家長可以帶孩子觀看歌舞晚會,豐富孩子特別是女孩的舞蹈知識,還可以根據(jù)孩子的興趣和要求參加社會舉辦的兒童舞蹈班和課外藝術(shù)團等。
音樂能極大地促進兒童的思維活動。音樂是智慧的源泉,是開啟靈感的一把鑰匙。不少科學家、藝術(shù)家都把音樂作為提高修養(yǎng),啟迪靈感和創(chuàng)造力的重要手段。常聽音樂的孩子,能深切感受、理解音樂中所體現(xiàn)出來的優(yōu)美、崇高的情感,伴隨著節(jié)拍和旋律的變化,他們的思想也逐漸飛向遠方,和優(yōu)美的樂聲互相交融,成為一體。
在《牧童短笛》的音樂片中,屏幕上出現(xiàn)了一大片碧綠的田野,一頭金黃的大水牛,而牧童騎在牛背上悠閑地吹著笛子。東東看著那如畫般美麗的田野,聽著優(yōu)美動聽的音樂,似乎感受到了牧童的愉悅心情,也陶醉在美妙的鄉(xiāng)村景色中,不禁伴著音樂晃動身體。
這就是音樂的魅力!通過音樂的熏陶,有的孩子甚至能描繪許多聞所未聞、見所未見的事物,這對其今后的成長無疑具有極其重要的意義。
總之,藝術(shù)之美千姿百態(tài)、氣象萬千,與藝術(shù)接觸的孩子可以盡情地呼吸藝術(shù)世界中新鮮的空氣,感受藝術(shù)王國中的鳥語花香,有助于陶冶孩子的情操,增強他們感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
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